步入會場，一幅卡通手繪背景板映入眼簾，畫中的老人戴著一副眼鏡，手持羽毛筆，正在用心寫就一本充滿著童言童語的書，書上畫著一個插滿蠟燭的奶油蛋糕，以及幾個如天使般可愛的孩子。畫中的老人便是著名兒童文學(xué)作家、詩人、首都師范大學(xué)教授金波先生。7月21日，由東方出版中心主辦的“天地人和話童心——《金波別集》新書享讀會”在京舉行。再過幾日便是金波先生的90歲生日，整個會場也布置得格外溫馨，墻上掛滿了金波先生的工作照、生活照，其中有不少都是與孩子們在一起的美好瞬間。近幾年來很少出門的金波先生也早早來到會場，與前來參與新書享讀會和為他過生日的大朋友、小朋友們相談甚歡，整個會場充滿著歡樂、祥和的氛圍。

合影

中國作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記李敬澤，中國出版集團(tuán)黨組書記、董事長黃志堅，中國出版協(xié)會理事長鄔書林，中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會主任、北京大學(xué)教授曹文軒等出席會議并致辭。中國作協(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會原主任高洪波，中國作協(xié)書記處原書記、兒童文學(xué)評論家束沛德，北京大學(xué)中文系資深教授錢理群，中國出版集團(tuán)黨組成員、中國出版?zhèn)髅焦煞莨靖笨偨?jīng)理臧永清等出席會議并發(fā)言。享讀會現(xiàn)場，中小學(xué)師生代表也進(jìn)行了深情分享。學(xué)者專家、老師學(xué)生等齊聚一堂，享讀文集，共話童心，氛圍熱烈。活動由東方出版中心黨委書記、執(zhí)行董事陳義望主持。

哲學(xué)意義上的詩人，踐行浪漫主義的精神

李敬澤回憶起評選“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”時的一樁往事，當(dāng)時已是知名兒童文學(xué)作家的金波曾通過時任中國作協(xié)黨組書記李冰遞給自己一封手寫信。信中說，“兒獎”是一個很好、很重要的獎項，但是自己就不參加了，希望把有限的獎項留給更多的中青年作家。由此可見金波對中國兒童文學(xué)后輩們的關(guān)懷與慈愛，以及作為一個兒童文學(xué)前輩作家的寬廣胸懷。

李敬澤認(rèn)為《金波別集》是一部飽含童心的經(jīng)典之作，也是一部兒童文學(xué)的集大成之作。在這部作品中，金波先生對“天地人和”這一主題做了完美詮釋。他跨越年齡界限，突破童年“定義”，以優(yōu)美高雅、細(xì)膩靈動的筆觸書寫童真、記錄美好，讓擁有不同閱讀喜好的小朋友都能夠在其中找到深深的情感共鳴。正是懷著對童心世界的無限敬畏和深情呵護(hù)，他才能貼近童心、獲得童心，繼而書寫童心，讓孩子們保有純真、以愛伴行、快樂成長。

黃志堅談到，金波先生所描寫的是天地萬物，“萬物與我唯一”。他將自己的一顆真心，放在天地間去感受，卻沒有沾染到歲月滌蕩的灰塵。金波先生是真正的“童語者”。《金波別集》通過別樣的策劃與編排，做出了形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的新探索。作為出版領(lǐng)域的國家隊，中國出版集團(tuán)在兒童文學(xué)出版中堅持發(fā)現(xiàn)童心，保護(hù)童心，傳遞真善美，推動童心、童趣、童真的閱讀分享，真正走近孩子、讀懂孩子，傳承光大書香。

曹文軒表示，《金波別集》觸發(fā)了他對于金波先生的詩與哲學(xué)關(guān)系的新思考。他認(rèn)為，金波先生的詩歌和童話更多書寫形而上的、富有哲思的主題，充滿了關(guān)于生命、關(guān)于“我是誰”的追問，以及關(guān)于天地人和、關(guān)于時間和空間、關(guān)于靈魂的思考。他的世界，是一個萬物有靈的世界。金波先生與屠岸先生、錢理群先生的對談，卻又充滿了浪漫主義精神，富有詩性，童心永在。

束沛德認(rèn)為，金波向往“天人合一 和諧共生”，這是他在創(chuàng)作實踐當(dāng)中用藝術(shù)手法鮮明表達(dá)的思想內(nèi)涵。無論他采用了詩歌童話還是散文小說，也無論他吟唱的是清風(fēng)、蝴蝶還是小鳥，他都滿懷深情地把愛的種子、和諧的種子、真善美的種子播撒到孩子心靈的深處，讓他們生根、發(fā)芽、開花。

中國大百科全書出版社原社長、叢書主編劉國輝談到，金波先生是純粹的兒童文學(xué)作家，是專業(yè)詩人，他的為文為人還充分體現(xiàn)出專業(yè)基礎(chǔ)上的原則性：文學(xué)創(chuàng)作原則堅持經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)；生活原則堅持真善美；待人原則堅持愛和永恒；做事原則堅持不茍同流俗。在當(dāng)今社會，這種原則稀有、難得、珍貴，天地人和中“和”為上，有原則正是“和”的最高境界。

回歸童年、養(yǎng)育童年，把童年還給兒童文學(xué)

錢理群談到，“童性”不止是天性，更集中了“人性”的本質(zhì)，回歸童年就是回歸“人的生命的本真狀態(tài)”。兒童和大自然融為一體的天性，愛（真、善、美）的天性，好奇心、直覺、想象力和玩的天性背后的“自由自在”，經(jīng)過發(fā)展和提升后，應(yīng)該能夠成為未來人類生存、發(fā)展的理想形態(tài)的重要方面。兒童文學(xué)絕不只是人的童年時期的讀物，而應(yīng)該是直通未來的。即便在人工智能時代到來之時，回歸童年的討論仍然有著重要價值。《金波別集》的目的則是喚起童年、回歸童年、重新認(rèn)識童年、享受童年。

高洪波分享了他與金波先生交往的一件趣事。金波先生曾經(jīng)帶著大家去丁香園里面尋找過五瓣丁香。后來當(dāng)高洪波把找到的三瓣丁香、八瓣丁香拍給金波先生時，他是如此驚喜。高洪波由此想到，兒童文學(xué)就是令人驚奇、驚喜的文學(xué)，充滿了驚喜的發(fā)現(xiàn)、驚喜的求索、驚喜的思緒和驚喜的回憶。《金波別集》通過別出心裁的策劃、別具一格的美術(shù)設(shè)計、別具匠心的內(nèi)容集錦，讓我們看到了金波先生永恒的童心、常存的好奇心。

接力出版社總編輯、兒童文學(xué)作家白冰認(rèn)為，金波先生的作品體現(xiàn)了自然美、童心美、藝術(shù)美，隨時可以勾勒出一幅充滿詩意的畫面，進(jìn)入一種意境。作品又充滿韻律美和音樂美，流暢的節(jié)奏和音樂，讓讀者沉醉其中，思維會隨之跳躍。金波先生一直用兒童的眼睛、兒童的感受、兒童的心靈去發(fā)現(xiàn)美，使得作品充滿了詩意。

兒童文學(xué)作家、評論家、《兒童文學(xué)》原主編徐德霞表示，讀金波先生的書不僅是感受到了善良、美、詩意，更多是學(xué)到了做人的智慧，從金波先生提到的“養(yǎng)育童年，玩味老年”中獲得了很多啟發(fā)。

全民閱讀形象大使、中央廣播電視總臺《讀書》欄目制片人主持人李潘談到，金波先生的寫作如同月亮，月華不像日光那樣熱烈明亮，它靜默如謎，溫柔如水，總是輕輕撫摸著大地萬物。金波先生的文字像月華一樣溫柔，對世間萬物充滿了愛意。金波先生書寫的是生命與生命之間一種平等的、沒有高低貴賤的、發(fā)自內(nèi)心的愛，書寫了孩子們和大自然之間如此純真和諧的親密相處。

兒童文學(xué)評論家、《中華讀書報》編委陳香認(rèn)為，金波先生的兒童詩營造了童趣與詩意交融的開闊境界，展露意蘊(yùn)深廣的生命意識，和更為深刻的“詩美”審美價值，純凈如水的詩情、詩意，創(chuàng)造力、音樂性、想象力，敏銳的感受力，對美和善的熱望渴求，構(gòu)成了金波先生詩歌獨有的特色。金波先生將他的驚奇、慈愛、溫暖投射到世界上的每一事物，尤其是弱小事物上，投射出他對生命和心靈的細(xì)致入微的體認(rèn)和關(guān)懷。

創(chuàng)作與創(chuàng)新兩翼齊飛，經(jīng)典作品煥發(fā)青春

鄔書林提到，國際學(xué)術(shù)出版聯(lián)盟于2024年正式向所有成員國發(fā)出建議，將2024年作為人工智能大規(guī)模使用的元年。因此出版單位應(yīng)該積極跟上新技術(shù)的使用。全套《金波別集》采用了近3000多張插圖，不僅提高了效率，更讓眾多讀者感受到了插圖和文字的默契。讓作家的創(chuàng)作與技術(shù)的創(chuàng)新結(jié)合起來，雙翼起飛，更好地傳播知識。

兒童文學(xué)作家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會原副主任、中國電影協(xié)會兒童工作委員會會長之路提到，金波先生的散文和詩歌給人以美好的感受，似天籟，有靈性。得知《金波別集》的裝幀和插圖是AI插圖，讓他非常感觸：AI的插圖水平，超越了太多的畫師，達(dá)到了一定的水平。這幾年人工智能發(fā)展十分迅速，也在飛速地吸收著人類的智慧。這使得這套“別集”非常有特色，也凸顯了出版社的用心。

文學(xué)評論家、北京作協(xié)兒童文學(xué)創(chuàng)委會副主任馬光復(fù)提及，金波先生的每一首詩都充滿了童心美、文學(xué)美、韻味美、音樂美、漢字美。書里的每一首詩歌，都表達(dá)了詩人的美的世界觀、人生觀。在《金波別集》中，讀者可以讀詩歌，可以看美圖，叢書兼有了文字與圖畫的美，可以看作是一種“新繪本”；同時也對人工智能的創(chuàng)作有了新的認(rèn)識。

作家張菱兒提到《金波別集》的三個“別樣”：別樣的精美、別樣的用心、別樣的價值。按照“天地人和”編排，天輯采用天空的藍(lán)色，地輯采用了明亮溫和的黃色，人輯采用了生命的綠色，和輯采用了熱情奔放的紅色。AI技術(shù)的應(yīng)用使得圖書更具有可讀性，引起孩子們的共情。

不懈的追美者，殷殷的育人情

金波先生七十年的創(chuàng)作深深地影響了很多大讀者和小讀者，現(xiàn)場多名學(xué)者、老師和學(xué)生重點分享了《金波別集》以及金波先生曾給他們帶來的深切影響。

三位小朋友分別朗誦了《金波別集》中的一首詩歌，并提出了自己閱讀中遇到的困惑，金波爺爺分別做了耐心的解答，告訴孩子們寫作可以開啟智慧，要善于發(fā)現(xiàn)自己想寫的內(nèi)容。

資深兒童閱讀推廣人、人教社編審?fù)趿址窒砹私鸩ㄏ壬奈恼陆?jīng)常被選入教材的原因，因為他的文章符合教材中的課文幾乎一切特征，短小、有童心等等。

文學(xué)評論家、北京師范大學(xué)教授、中國圖畫書創(chuàng)作研究中心主任陳暉提及金波先生一直像父親一樣關(guān)愛著自己，給了她很多鼓勵和力量，未來也將繼續(xù)向金老學(xué)習(xí)做人、做學(xué)問和從事創(chuàng)作。北京作協(xié)副主席、老舍文學(xué)院常務(wù)副院長、兒童文學(xué)作家周敏表示，金波先生提攜了很多年輕人，也把很多機(jī)會讓給青年作家，自己就是其中一名受益者，她同時也分享了與金老相處的有趣經(jīng)歷。

北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校副校長白玉玲分享了北師大亞太實驗學(xué)校金波閱覽室的起源，代表亞太實驗學(xué)校近3000名師生感謝金波先生為孩子們帶來了詩意的校園文化，開啟了詩意的大門，開辟了一條尋美的路徑：孩子們因為閱讀金波先生的作品，而感受到了詩歌的魅力。

北京市宣武師范學(xué)校附屬第一小學(xué)語文老師吳坪曾給金波先生寫信，邀請他來學(xué)校做客，班上的孩子由此和金波爺爺建立了別樣的友誼的經(jīng)歷。吳坪還帶來一段已經(jīng)長大了的孩子們向金波爺爺表示感謝的動人視頻。

無錫育紅小學(xué)周曉霞老師動情地分享了金波先生的作品對班里孩子們的影響，班里的孩子自發(fā)成為“金粉”，閱讀金波先生的作品，孩子們總是很容易走進(jìn)作品，安靜下來細(xì)細(xì)品味。她表示自己愿意繼續(xù)構(gòu)建一座引導(dǎo)孩子閱讀金波作品的橋梁，要把這樣文學(xué)的種子播撒到每一個孩子的心田。

金波

“童年是在于不斷發(fā)現(xiàn)的，養(yǎng)育它，不斷去思考它，就會有新的發(fā)現(xiàn)。”金波先生在發(fā)言中說，我們常說回歸童年，但回歸不是對于童年行為的重復(fù)，回歸童年有著更為豐富的內(nèi)涵，可稱之為“養(yǎng)育童年”。年老之后的童年，與小時候的童年是不一樣的。童年需要養(yǎng)育，不斷填充一些新的感受。“在入住養(yǎng)老院后，我開始玩味老年，養(yǎng)小烏龜，烏龜死后，我把它做成了手把件，一直陪在身邊，生命是互相溫暖的，生命在于陪伴，在于互相啟迪”，金波先生說，面對生命的書寫，筆下更要常帶感情，紙上要鋪滿陽光。