一

“嘩嘩——”一艘游船駛過湖面，蕩起的浪花從遠(yuǎn)處接連拍打過來。

清晨，李博藝坐在湖邊石凳上，山頂太陽(yáng)漸露，金色光輝照耀水面，魚兒不時(shí)躍出，他享受著美好。一群男孩尖叫著跑過。看著跑遠(yuǎn)的孩子們，他內(nèi)心暗潮涌動(dòng)，粼粼波光下，在合川鹽井鎮(zhèn)支教的日子隱隱浮現(xiàn)。

高考失利，李博藝沒有考上理想大學(xué)，悔恨從心底陣陣襲來。記得路上曾遇到出入網(wǎng)吧的中學(xué)生，他想像親戚曾勸告自己那樣勸眼前的學(xué)生“好好讀書”，可是他捫心自問，自己以什么身份站在他面前？炙熱的太陽(yáng)照亮一切，卻照不亮自己未來的路。

“同學(xué)，你有興趣加入學(xué)院志愿者隊(duì)嗎？”一個(gè)輕柔的聲音從身后傳來。

“志愿者？”他好奇地問。

“沒錯(cuò)，學(xué)院志愿隊(duì)在招新。當(dāng)一名志愿者可以幫助他人。這些人可能是孕媽媽、偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童、殘障人士或雙職工家庭子女。他們?cè)谏钪腥鄙訇P(guān)愛和陪伴，很少有人能持續(xù)關(guān)注他們。每周三、周五舉辦志愿活動(dòng)，學(xué)弟有興趣來體驗(yàn)一下。”說罷，這位身著長(zhǎng)裙的學(xué)姐遞來一張“通信工程學(xué)院”志愿隊(duì)宣傳單。

李博藝看著上面印著“缺少鼓勵(lì)和陪伴”幾個(gè)大字，他思緒回到至暗的高三時(shí)光。當(dāng)時(shí)他向父母保證全力沖刺高考，為不受他人影響，他執(zhí)意搬出宿舍在校外租房。家里從未出過大學(xué)生，父母見到他意志堅(jiān)定，便寄予厚望。夫妻倆咬牙打兩份工，省吃儉用湊錢付房租，還應(yīng)他要求配備智能手機(jī)。

剛開始，李博藝一門心思撲在學(xué)習(xí)上，就連不相信他的老師也驚嘆聯(lián)考居然取得巨大進(jìn)步。離高考還剩200天，正在復(fù)習(xí)的他收到同學(xué)“王者峽谷”游戲邀請(qǐng)，他想到搬出寢室后很少與同學(xué)交流，偶爾玩一把游戲可以增加哥們兒間友誼。此后每晚他都會(huì)收到邀約，一玩就是四五個(gè)小時(shí)。為了配備最佳的游戲裝備，他寧愿不吃不喝也要攢錢購(gòu)買，不時(shí)借口買學(xué)習(xí)資料向父母拿錢。每天一睜眼就離不開手機(jī)。

開始，李博藝想高考還剩幾個(gè)月，玩兩天沒有關(guān)系，可每次一玩就是一通宵。上課昏昏沉沉，不知不覺陷入惡性循環(huán)。很快成績(jī)一落千丈，無(wú)力回天，李博藝每天一面被悔恨壓得喘不過氣，一面又在游戲中獲得榮耀，以填補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的缺失感。距離高考還剩60多天，李博藝從游戲的多巴胺中猛然驚醒，他重新攤開試題想挽回之前的過失。可是五道題三道不會(huì)，他才意識(shí)到自己落下太多知識(shí)點(diǎn)。焦慮迷茫充斥著高中時(shí)光，那段痛苦記憶猶新。如果當(dāng)時(shí)有人能援手拉他一把該多好啊！

往事歷歷在目，回想網(wǎng)吧門口遇到的中學(xué)生，又何嘗不是自己高中時(shí)的影子？

回到寢室，學(xué)姐的話始終回蕩在腦海，高中時(shí)，他從未聽說過志愿活動(dòng)，如今有這樣的機(jī)會(huì)，難道不嘗試一下？他拿起手機(jī)瀏覽了幾篇志愿者文章，他發(fā)現(xiàn)志愿活動(dòng)除了幫助他人，自己也有收獲，這更讓李博藝堅(jiān)定了加入志愿隊(duì)的想法。第二天一早他便趕往指定地點(diǎn)面試。

再次見到學(xué)姐，她嚴(yán)肅的問：“你為什么愿意當(dāng)志愿者？”這個(gè)問題他恰好思考過，就脫口而出：“我想幫助他人，溫暖自己的人。”部長(zhǎng)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

面試過去整整6天，錄取通知遲遲未到，李博藝內(nèi)心一天比一天焦急。他又像回到高中時(shí)整天捏著手機(jī)，不同的是，這次不停刷信息是為了查看錄取通知。為此，他還特意把短信提示音改為震動(dòng)+鈴聲。

“叮”，隨著清脆的提示音響起，收到一條短信，他立刻打開。之前他也收到過多條廣告，此刻他邊點(diǎn)開，邊在心里禱告，希望是志愿者錄取通知，這種心情不亞于查看高考成績(jī)。事后李博藝也思考自己當(dāng)初為何如此強(qiáng)烈地想當(dāng)一名志愿者？“彌補(bǔ)過去的遺憾。”他這樣認(rèn)為。

果然是錄取通知。他激動(dòng)得跳起來，在寢室里一遍遍默念著通知內(nèi)容。這是他第一次加入社團(tuán)，意義重大。經(jīng)過幾天的忐忑不安，李博藝更珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，他在心里暗暗發(fā)誓要做出成績(jī)。一年后他恪守了誓言。

時(shí)間很快到了大二留任，李博藝回想起在志愿隊(duì)做過的一幕幕志愿活動(dòng)，心中不舍這份難得的成長(zhǎng)。他選擇繼續(xù)留任，并參與暑期鹽井鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”志愿活動(dòng)。

二

開往鹽井鎮(zhèn)的客車翻越一座座山，駛向更深的林蔭。重重疊疊的樹葉遮住光線，縫隙間透著斑駁的光影，遠(yuǎn)處傳來牛羊的叫聲，恍惚間，如走入另一片天地。車輛駛?cè)胍蛔℃?zhèn)，他看到社區(qū)中央飄揚(yáng)的五星紅旗下，站立著一群皮膚黝黑的孩子，眼眸清澈，神情好奇，正撲閃著大眼睛抬頭望著他們。

“孩子們知道你們今天來，一大早就到社區(qū)了。”社區(qū)負(fù)責(zé)人李姐早早站在門口歡迎大學(xué)生志愿者。

一行人有序地走進(jìn)教室，很難想象，小小的房間里竟容納80多人。“居然有這么多小朋友！”李博藝和同學(xué)面面相覷，明白此次任務(wù)重大。

“這些學(xué)生的父母在外打工，家里只有爺爺奶奶，他們年事已高無(wú)法輔導(dǎo)功課。聽說社區(qū)辦起支教課堂，都來報(bào)名，一下子來了這么多孩子。”李姐笑著說。

抬頭間，李博藝與一個(gè)小男生的眼神相遇，他的眼睛里透露著迷茫與破碎感。穿著一件綠色T恤，多次清洗后已經(jīng)泛白，失去了版型。他一個(gè)人安靜的坐在角落，書柜投下的陰影遮擋住臉上的光，他頭靠在書包上，警覺地觀察著周圍打鬧的小朋友，沒有主動(dòng)說過一句話。一年的志愿經(jīng)歷讓李博藝立刻察覺到小男孩的膽怯。

他走到小男生的面前蹲下來：“小朋友你好，我是小李老師。以后我們一起學(xué)習(xí)好嗎？”可是小男生聽后靦腆地低下頭，眼睛默默盯著桌角發(fā)愣。見孩子怕生，李博藝緩緩起身走開。事后他了解到小男生名叫小鵬。

上課時(shí)，小朋友個(gè)個(gè)站起來舉手，有時(shí)為搶到發(fā)言機(jī)會(huì)還互相爭(zhēng)論，如此活躍的課堂氛圍讓李博藝新奇。看著一雙雙明亮的眼睛，聚精會(huì)神地上著每一節(jié)課，除發(fā)言環(huán)節(jié)外，教室里靜悄悄的。他們專注的眼神仿佛在說：“小李老師，多講點(diǎn)，你再多講點(diǎn)。”這讓第一次任課的李博藝尤為感動(dòng)。放學(xué)時(shí)他不經(jīng)意說：“大家把課堂上所學(xué)的知識(shí)，回去講給爺爺奶奶聽。”當(dāng)晚，班群就收到很多家長(zhǎng)的反饋，說孩子回家講了很多故事，還說以后也要上大學(xué)。這讓李博藝感到意外，原來，老師的言行在孩子們心中竟如此重要。

可是小鵬家長(zhǎng)沒有任何反饋，這使李博藝更加關(guān)心。平日，他總是孤零零地坐在角落，盡可能不發(fā)出聲響引起他人注意。每天放學(xué)也悄無(wú)聲息地離開，不像其他男孩子在教室里嬉笑打鬧。他很少與其他人交流。

“你有沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩不怎么說話？”李博藝正想著，旁邊志愿者靠近對(duì)他說。

“確實(shí)。”李博藝若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我們打個(gè)賭，他的狀態(tài)一直會(huì)持續(xù)到我們離開。”同事繼續(xù)說。李博藝沒說話，轉(zhuǎn)身走了。雖說是個(gè)玩笑，可是他擔(dān)心真會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

“這個(gè)孩子怎么了？我該如何了解他？”李博藝在心里一遍遍地想著，他看到了自己兒時(shí)身影。

轉(zhuǎn)眼三天過去。孩子們心里早接受這群大學(xué)生。一下課，大家“刷”地圍在李博藝身旁，讓他分享有趣的故事，或玩游戲。這群孩子大多是留守兒童，生活中缺少陪伴。

李博藝一面帶孩子們游戲，一面觀察不遠(yuǎn)處的小鵬，見他沒有看向這里，而是快步走出教室。大多時(shí)候，小鵬不理會(huì)周圍嬉笑，總是一個(gè)人坐在窗邊，心無(wú)旁騖地用鉛筆畫畫，抑或望著窗外樹蔭里小鳥撲棱著翅膀忽地竄向天空。他孤單的身影在灰白天空映襯下，就像一只斷了線的風(fēng)箏。

三

第四天，鹽井鎮(zhèn)下起陣雨，四面環(huán)山的小鎮(zhèn)異常悶熱。80多人擠在教室，四把小型風(fēng)扇使勁吹著卻難以帶來涼意。雨水傾瀉般拍打著玻璃窗，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，小朋友們穿著五顏六色的雨衣陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。李博藝走到門口，甩了甩傘上的雨水，正準(zhǔn)備進(jìn)教室，被一位小朋友拉住要他講解數(shù)學(xué)題。

“你看，這是一個(gè)等邊三角形，每個(gè)角的度數(shù)都是一樣的……”李博藝快速瀏覽題目開始講解。

“你們別打了，小李老師他們打起來了！”

李博藝忙回頭，看見平日里一直沉默的小鵬此刻竟追著一個(gè)小女孩打。李博藝連忙跑過去拉開他倆，只見小鵬滿臉漲得通紅。

“小李老師，他先動(dòng)手打我，是他先動(dòng)手的！”還未等李博藝詢問，小女孩急得哭起來。他不得不讓另一名志愿者將小鵬帶到室外，自己留下來安撫女孩情緒。他牽著小女孩的手慢慢說道：“小雨不哭，告訴老師發(fā)生什么事？”

“老師，我……我就說他兩句，他打我！”

“你說了什么？”

“我跟他是鄰居，他爺爺是盲人，就算過年，我也沒見過他父母。”

“你這樣說，他就生氣地打你了？”李博藝有些懷疑，剛才過激的行為不像平日敦厚的小鵬所為。

“老師知道你上課積極發(fā)言，又活潑乖巧，可是要做名誠(chéng)實(shí)的孩子。你心里可能是這樣想的，但表達(dá)時(shí)又是怎么說的？”女孩聽后低下頭，眼神不敢直視。

李博藝敏銳地捕捉到女孩表情微妙的變化，他繼續(xù)說：“如果你覺得自己也有錯(cuò)，勇于承認(rèn)是值得表?yè)P(yáng)。”看著欲言又止的女孩，他面帶微笑鼓勵(lì)著。

“老師，事情是這樣。我們都穿著漂亮的雨衣，我看他沒有雨衣，撐的是他爺爺?shù)膫悖粗芘f。我問他為什么不穿雨衣？這傘一點(diǎn)也不好看。可是他裝作沒聽見，不理我，我很生氣。我……我就說你爸媽都不要你了，才扔給你爺爺?shù)模憔褪莻€(gè)孤兒！大家都有雨衣，你連雨衣都沒有，不應(yīng)該來這里，滾出去！”

“為什么叫孤兒？”李博藝很吃驚，他沒想到平時(shí)活潑可愛的孩子們之間竟會(huì)發(fā)生如此沖突。

“老師，我和他是鄰居，大家都知道他從小由爺爺帶大的，沒有人見過他父母，學(xué)校里都叫他‘孤兒’。”

李博藝感覺兩耳轟鳴，他有些生氣，不要說三年級(jí)男生，換任何一個(gè)人都受不了這種嘲諷！李博藝立刻明白了小男孩剛才為何過激，也懂得他平日為何默不作聲。

“你是不是也覺得這樣說不對(duì)，所以剛才遲遲說不出口？”李博藝望著女孩，語(yǔ)氣中略帶幾分嚴(yán)厲。女孩低頭揪著衣服左下角，輕輕點(diǎn)頭。

“你愿意在放學(xué)前向他道歉嗎？你剛才當(dāng)著全班的面嘲笑他，傷害了他，這樣做不對(duì)。”

“我知道錯(cuò)了，可以道歉。可他也不能打人！他也要向我道歉。”說著，女孩又抬起頭，帶著委屈和不服氣。

李博藝對(duì)小女孩的理直氣壯感到無(wú)奈，看著門口默不作聲的小鵬感到為難。

“老師知道了，你先回到位置上做作業(yè)。”

另一邊陪著小鵬的志愿者皺著眉，比畫個(gè)手勢(shì)，表示小鵬什么話都不肯說。

午飯時(shí)間，小朋友們紛紛整理書包回家吃飯。李博藝想：等小鵬回來再溝通吧。

四

李博藝打掃完教室里的垃圾，準(zhǔn)備吃飯，在樓梯轉(zhuǎn)角處看到小鵬正獨(dú)自坐在臺(tái)階上，望著樓外瓢潑大雨。旁邊的油布傘斜靠在墻角，雨水順著傘面緩緩流淌。

女孩的話深深刺痛了小鵬，看著他孤零零地坐著，外面震耳欲聾的雷聲。李博藝走到他身旁坐下。

“小鵬，你怎么還沒去吃飯？”李博藝試探性地詢問。

“老師，我待會(huì)兒吃。”小鵬盯著窗外說著。

“你有什么事都可以跟老師說，我是你的好朋友。”李博藝像對(duì)待大人似的拍拍小鵬后背。

小鵬沒有回答，只是微微收縮眉頭。

兩人沒有再說話，就這么坐著沉默了許久。

“今天上午的事情……”李博藝想借此機(jī)會(huì)說一說。

“老師，我不該打人，我道歉……能不能別告訴我爺爺。”沒等他說完，小鵬激動(dòng)地打斷了他，眼中噙著淚水。見李博藝沒有說話，小鵬不安地繼續(xù)問：“老師你能夠保密嗎？”

李博藝點(diǎn)點(diǎn)頭，他想，小鵬怕爺爺知道打人后責(zé)怪，可沒想到小鵬繼續(xù)說：“我爺爺是盲人，身體不好，現(xiàn)在78歲了，照顧我很辛苦，我不想再讓他們說爸媽的話傷害到爺爺。”

原來他家庭真有難言之隱。李博藝回想起班里從未見過小鵬父母發(fā)言，孩子的懂事讓人心疼。

“我們?cè)谡n堂上把問題及時(shí)解決，就不用告訴家長(zhǎng)。和解后大家還是好朋友。”李博藝摸摸小鵬的頭看著他。

聽到老師非但沒有責(zé)備，還語(yǔ)氣溫柔，小鵬眼眶泛紅，他吸了吸鼻子，仰頭看向窗外，想強(qiáng)壓住眸中奪眶欲出的眼淚，可是委屈的淚水不聽話地往下淌。

李博藝有些慌張，這和他預(yù)想的場(chǎng)景不一樣。

“小鵬，你怎么了？”

“老師，您知道我為什么來這里嗎？”小鵬帶著哭腔。

“為了做好作業(yè)？”李博藝撓撓頭，這是他唯一能想到的理由。

“其實(shí)我來這里才不會(huì)挨打。學(xué)校里高年級(jí)學(xué)生總欺負(fù)我，他就住在我家附近，其他同學(xué)因?yàn)榕滤桓腋彝妗！毙※i哽咽了一下，繼續(xù)無(wú)助地說：“我告訴老師，但老師卻當(dāng)作男生間小打小鬧，沒有找欺負(fù)我的人解決問題。我每次遇到那兩個(gè)大哥哥都跑不掉，我每天回家都害怕得跑回去，我多想讓爸爸回來幫我。可我知道，爸爸要賺錢養(yǎng)家，他還不能回來。”

一道閃電劃破長(zhǎng)空，然后是寂靜的雨聲，雙方什么話都沒有說。不知過了多久，響起轟鳴的雷聲。

李博藝這才懂得小男孩為什么總坐在不起眼的角落、畏縮著身體、不敢回答問題，這些行為背后都源于害怕，用自我封閉的方式保護(hù)自己。他沒想到，自己努力構(gòu)建的保護(hù)殼竟如此脆弱。

“欺負(fù)我的高年級(jí)學(xué)生沒有得到懲罰，又知道我父母不會(huì)找他算賬就加倍地欺負(fù)我，叫我‘孤兒’，這個(gè)綽號(hào)在學(xué)校傳遍了。我每次挨打，能做的只是從地上爬起來，拍掉身上灰塵，像什么事都沒有發(fā)生過一樣回家，不敢讓爺爺知道，生怕他擔(dān)心。”

原來小鵬長(zhǎng)期受到霸凌，而唯一的家長(zhǎng)——他爺爺竟毫不知情。小鵬的內(nèi)心該多恐懼、多孤獨(dú)啊！

李博藝快速思考，如果小鵬父母任何一方出面都能解決霸凌事件。

“怎么不早點(diǎn)告訴老師？老師可以幫助你呀！”李博藝心疼地看著他。

“老師？”他抬頭望著李博藝。

“老師一直很關(guān)注你，還記得我第一次來跟你打招呼嗎？那時(shí)我就想認(rèn)識(shí)你。見你有些害羞，我想我們可以慢慢認(rèn)識(shí)。你放心，老師一定幫你解決。”李博藝擠著微笑、打著包票。

“小鵬，你爸爸在哪里上班？”

“爸爸在廣東打工，老板經(jīng)常拖欠工錢，他過年都無(wú)法回家。”

“那你的媽媽呢？”

“我爸媽離婚了……”小鵬低頭輕聲地說。

李博藝瞬間沒了把握，他不知道下一步該如何推進(jìn)。小鵬媽媽能聯(lián)系到嗎？她能來嗎？事情的復(fù)雜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的預(yù)想。

“你媽媽一般什么時(shí)候來看你？”

小鵬愣了一會(huì)兒，緩緩地說：“媽媽已經(jīng)很久沒來過了。我以前經(jīng)常跟她通電話，但在前幾個(gè)月，媽媽告訴我她已經(jīng)結(jié)婚了……我把媽媽結(jié)婚的消息告訴爺爺，爺爺嘆了口氣，平靜地說這是遲早的事，讓我今后少打電話給媽媽。我一直想哭，但又怕爺爺難受，就憋在心里難過了好久。趁爺爺出去我才能把自己捂在被子里狠狠大哭一場(chǎng)。那以后我再也不想和媽媽說話了。”

一瞬間，各種復(fù)雜的情緒如潮水一樣向李博藝涌來。辛酸、難過、無(wú)可奈何，交織在一起，在柔軟碰撞后“嘩啦”一聲，粉碎地落下。他緊緊摟著小鵬，良久沒有說話。

又一聲轟鳴的雷聲蓋過樓道里的哭聲。

李博藝輕輕拍著小鵬的背，計(jì)算著三下鄉(xiāng)還剩13天，至少這段日子里好好陪陪他。

“咕咕。”李博藝肚子叫了。

“對(duì)不起老師，您還沒吃飯吧，現(xiàn)在都過飯點(diǎn)。”小鵬愧疚地看著李博藝。

“你也沒吃飯。要回家嗎？我看雨小了很多。”李博藝說。

“今天下大雨，我家離得遠(yuǎn)，路上全是稀泥，中午就不回家了。我從家里帶了一個(gè)餅當(dāng)午飯，這是早上我為爺爺和我做的午飯。”小鵬邊說，邊從書包里掏出一個(gè)裝著餅的塑料袋。

“一個(gè)餅怎么夠？”李博藝立刻微信聯(lián)系同學(xué)幫他多備一份飯菜。

“嗨，今天正好有多的盒飯，你小子真幸運(yùn)。”李博藝知道小鵬自尊心極強(qiáng)，為了讓他接受故意說多出一份，他驚訝于自己心智的成長(zhǎng)。

小鵬一臉不可置信：“真是多的嗎？”

“當(dāng)然，我們先去吃飯，飯菜都涼了。”李博藝擦掉小鵬眼角的淚。

兩人并排坐在長(zhǎng)凳上，快速扒著飯，誰(shuí)也不想再提剛才的傷心事。外面的雨漸漸停了。

放學(xué)前，小鵬和小雨當(dāng)著全班同學(xué)的面相互道歉，并說好一起回家。這讓李博藝看到小朋友面對(duì)友誼時(shí)純粹的情感。

五

小鵬遭高年級(jí)欺負(fù)的事讓李博藝久久不能釋懷，沒想到偏遠(yuǎn)的山村也有校園霸凌存在，這讓弱小的孩子如何應(yīng)對(duì)？

晚上，李博藝將困惑告訴團(tuán)隊(duì)，聽完后每個(gè)人都大為震驚，尤其之前打賭小鵬一直不會(huì)說話的志愿者更是羞愧難當(dāng)。大家想了很多辦法，最后一致認(rèn)為，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)還是請(qǐng)小鵬媽媽來一次最有效。李博藝贊成這個(gè)方法，因?yàn)樗€想證實(shí)小鵬和媽媽之間是否存在誤會(huì)。

第二天，李博藝經(jīng)過社區(qū)負(fù)責(zé)人同意，到辦公室查找?guī)讉€(gè)月前征集報(bào)名登記表上學(xué)生家長(zhǎng)信息。翻看幾頁(yè)后終于找到小鵬媽媽的電話。

“嘟嘟嘟。”三響鈴聲后，“你是哪位？”電話那頭響起中年女人濃重沙啞的重慶方言。

“您好，請(qǐng)問是王鵬媽媽嗎？”

電話那頭停頓了幾秒，然后小心地回答：“我是，您是哪個(gè)？”

“我是小鵬社區(qū)的大學(xué)生志愿者李博藝，他最近在學(xué)校遇到一些事，希望您能來為小鵬解開心結(jié)。”

“小鵬很乖，能有啥子心結(jié)哦？再說，他遇到事情怎么不事先跟我說，反而跟你們志愿者說啷個(gè)哦。”眼看電話那頭在質(zhì)疑李博藝身份，他忍耐不住了。

“小鵬媽媽，小鵬在學(xué)校總是被高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)。”李博藝喉嚨陣陣發(fā)緊，“他為了不讓爺爺擔(dān)心，總表現(xiàn)得很開心，其實(shí)他已經(jīng)隱瞞了很久……”

電話那頭沒有說話。

李博藝?yán)^續(xù)說：“小鵬媽媽，您有沒有注意到小鵬很久沒有主動(dòng)跟你打電話了？”

對(duì)方仍沒有回答，過了一會(huì)兒低聲問道：“小鵬到底出了什么事？”

“因?yàn)橐恢睕]有家長(zhǎng)出面幫小鵬解決，那名高年級(jí)學(xué)生肆無(wú)忌憚地欺負(fù)他，小鵬的身心受到嚴(yán)重傷害。上次我留意到他腿上有明顯的淤青，手肘也破了皮。很難想象他一個(gè)人面對(duì)了什么。”

電話那頭傳來吸鼻涕的聲音。

“小鵬的作業(yè)從不讓老師操心，為了不挨打，小鵬才每天跑很遠(yuǎn)的路到社區(qū)來上學(xué)。我們想過很多辦法，一致認(rèn)為只有您出面才是最好的解決方法。”李博藝見有希望，再次提起打電話的意圖。

“不過，上次電話后，他已不愿意跟我說話了，他爺爺很生氣，讓我不要再打來，我也不知道什么原因，再打過去都被掛斷。”

“上次？是不是您把結(jié)婚的消息告訴小鵬那次？”

“你怎么知道！小鵬到底怎么了？”

“可能是小鵬太懂事了，不想打擾媽媽的新生活，產(chǎn)生一些誤會(huì)。但是具體該如何解決，還是要您來和他聊聊，看看他內(nèi)心真實(shí)想法。”

電話那頭長(zhǎng)嘆口氣，“原來是這樣，我以為是他知道我和他爸離婚的事，討厭我，結(jié)果不是……好，我明天就請(qǐng)假過來。說實(shí)話，我確實(shí)好久都沒來看他了。”

事情總算有了著落。李博藝告訴小鵬，高年級(jí)欺負(fù)他的事情要解決了。小鵬疑惑地問：“誰(shuí)幫我解決？怎么解決？”

李博藝笑著說：“當(dāng)然是你媽媽過來解決。”

小鵬嘴上說不想看到媽媽，但過了一會(huì)兒，還是忍不住問：“我媽媽什么時(shí)候過來？”李博藝笑著說：“明天就來咯。不過，你要提前給爺爺說一聲。”

那天放學(xué)，小鵬特意繞到李博藝身邊說：“小李老師再見！”望著小鵬歡快回家的身影，李博藝心里暖洋洋的。

第二天臨近中午，一個(gè)戴墨鏡、燙著大波浪的女人站在教室門口，“老師，我給王鵬請(qǐng)個(gè)假，我剛工作回來接他回家。”教室里學(xué)生騷動(dòng)起來，李博藝期待地看向小鵬。小鵬先是一愣，迅速把文具放進(jìn)書包，拿著書包起身跑到教室門口。

“媽媽！”小鵬故意大聲地喊著。

“哎喲，我的寶貝呀，媽媽工作忙，好久沒有見到你了。今天終于請(qǐng)假接你出去玩幾天，咱們走吧。”小鵬媽媽蹲下來，做了伸手抱他的動(dòng)作。

小鵬隨著媽媽走出教室門口，突然停下腳步，遲疑了片刻：“可是我走了，爺爺一個(gè)人在家怎么辦？”

“你放心，我剛才到學(xué)校把同學(xué)欺負(fù)你的事辦妥后，就去家里見過爺爺，他同意讓我?guī)阃鎺滋欤襾淼穆飞弦呀?jīng)給爺爺買了飯菜，這幾天他吃飯沒有問題。”

小鵬這才牽起媽媽的手，轉(zhuǎn)身跟李博藝揮手道別。

從小鵬身上李博藝深切感受到，孩子總是用自己獨(dú)特的方式愛著父母，父母也用他們的方式愛孩子。但是如果雙方?jīng)]有袒露想法，及時(shí)表達(dá)愛意，即使雙方都以對(duì)方為出發(fā)點(diǎn)，也容易產(chǎn)生很多誤會(huì)。此刻李博藝想到父母在教育上曾對(duì)自己的良苦用心。

兩天過去了，李博藝想知道小鵬的近況。但他和團(tuán)隊(duì)這段時(shí)間忙著籌備一場(chǎng)文藝匯演，每天帶著小朋友排練節(jié)目，天氣炎熱，衣服干著來、濕著去，每次想打電話詢問小鵬現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)已是深夜。

7月23日，經(jīng)過9天準(zhǔn)備，志愿隊(duì)和小朋友即將面臨最后的檢驗(yàn)。前兩天還是晴空萬(wàn)里，當(dāng)日卻傾盆大雨。李博藝暗自擔(dān)心，活動(dòng)能否順利舉行。看著五顏六色的雨衣一個(gè)不少的來到匯演地點(diǎn)，他欣喜萬(wàn)分，同時(shí)又有些傷感，因?yàn)閰R演結(jié)束志愿者就結(jié)束“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，要和小朋友們說再見。

令李博藝驚訝的是，他在排練場(chǎng)居然看到小鵬的身影。其他小朋友說，他是連夜趕回來參加這場(chǎng)匯報(bào)演出的。看著小鵬站在隊(duì)伍后面，慢半拍的學(xué)著舞蹈動(dòng)作。休息時(shí)，比劃著動(dòng)作向周圍小朋友請(qǐng)教。大家圍著他，耐心教他動(dòng)作，要他講講這些天玩了什么、吃了什么。雖然李博藝遠(yuǎn)在后臺(tái)調(diào)試設(shè)備，但是老遠(yuǎn)就能聽到小朋友們的笑聲。李博藝發(fā)現(xiàn)大家和他一樣都牽掛著小鵬。

雖然來不及學(xué)完整套動(dòng)作，但表演時(shí)，小鵬的姿態(tài)自信舒展，眼神也變得有神，恍惚間覺得他像是換了個(gè)人。

匯演結(jié)束班車緩緩駛向門口，志愿者們紛紛上車。李博藝心中惆悵，他看向小鵬，發(fā)現(xiàn)小鵬在悄悄地抹眼淚。

李博藝走過去，將電話號(hào)碼遞給他：“小鵬，這段時(shí)間相處，老師見證了你的成長(zhǎng)，你能夠自信主動(dòng)的和同學(xué)交朋友，變成勇敢的男子漢，老師發(fā)自內(nèi)心為你高興。這是老師電話，你隨時(shí)可以和我聯(lián)系。”小鵬點(diǎn)點(diǎn)頭。

“小李老師，你就像天使一樣出現(xiàn)在我身邊，成為我無(wú)話不說的朋友，解開了我和媽媽之間的誤會(huì)，真的太了不起啦。我以后也要做志愿者。”小鵬抹著眼淚，望著李博藝。

“我也是，我也是。我也要當(dāng)志愿者。”旁邊小朋友們紛紛喊道。

“好！大家一言為定。”李博藝感動(dòng)地說。

“我要考老師的大學(xué)！”“哈哈哈……”周圍的小朋友中一個(gè)男生突然洪亮著喊道，大家笑了起來。

“滴——”在司機(jī)的催促下，李博藝縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不得不離開了。

“老師走了。記住你們今天說的話。”說完，怕孩子們看到他眼中的淚水，李博藝頭也不回的上車，身后哭聲一片。

關(guān)上車門，李博藝回頭看向孩子們，小雨?duì)恐※i的手，正朝他揮手告別。李博藝長(zhǎng)舒一口氣，事情總算有好的結(jié)局。

六

小朋友的真誠(chéng)、熱情、陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)深深觸動(dòng)著李博藝的心。回去后，李博藝久久無(wú)法從這段短暫快樂的時(shí)光中走出，他總是時(shí)不時(shí)的拿起手機(jī)，翻看三下鄉(xiāng)活動(dòng)的照片和視頻，支教的場(chǎng)景一遍遍在他腦海中浮現(xiàn)，他忘不了孩子們明朗的笑聲和炯炯有神的雙眼，他們?nèi)缤谝估镩W爍的繁星照亮著鹽井鎮(zhèn)漆黑的夜。

我們總以為遠(yuǎn)方才會(huì)有風(fēng)景，其實(shí)最美的風(fēng)景就在身邊。

事隔兩年，李博藝已是校志愿隊(duì)主席，他接過傳承的接力棒，一次次走進(jìn)陌生人心扉，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)。他始終忘不了那段難忘的時(shí)光，身為山區(qū)支教的一員，讓那群皮膚黝黑的孩子臨別時(shí)擲地有聲地說長(zhǎng)大要加入志愿者。孩子們就像一顆顆種子，因?yàn)橹驹刚叩臐补喽屗麄兛焖偕l(fā)芽，志愿者為他們解答問題，讓他們了解到更廣闊視角下的世界。

又是招新的夏天，一個(gè)懵懂的新生正張望著走向志愿者招新點(diǎn)問：“志愿者是做什么的？”李博藝笑著回答：“志愿者是人間的拾荒者，來找尋遺失在角落的星星……”

【賀鈺媛，重慶移通學(xué)院新聞采寫產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生】