全國政協(xié)常委、副秘書長，民盟中央副主席、中國美術(shù)館館長吳為山受訪者提供

今年是全國政協(xié)常委、副秘書長，民盟中央副主席、中國美術(shù)館館長吳為山第17年參加全國兩會。自2008年當(dāng)選全國政協(xié)委員以來，四屆任期內(nèi)吳為山已提交40多份提案，其中關(guān)于教育、美育的提案超過一半。多年來，吳為山前往全國多個(gè)地方開展了走訪、調(diào)研。“行走”不僅給他的藝術(shù)創(chuàng)作帶來了豐厚滋養(yǎng)，亦不斷加深了他對美育等問題的思考。

今年，在吳為山帶來的兩份提案中，人口老齡化問題成為其關(guān)注的話題。在走訪調(diào)研中，吳為山發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下不少養(yǎng)老院還存在生活單一化、管理封閉化、環(huán)境醫(yī)院化，以及缺乏足夠人文關(guān)懷和文化氛圍等問題。如何改善養(yǎng)老院的人文環(huán)境，以提高老年人生活質(zhì)量與幸福感，成為他深思的焦點(diǎn)。

在吳為山看來，老年人擁有豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和人生智慧，是國家和社會的寶貴財(cái)富，養(yǎng)老院應(yīng)通過改善居住環(huán)境、打造個(gè)性化生活環(huán)境等多種方式，提升對老年人的人文關(guān)懷。比如，根據(jù)老年人的生活習(xí)性、文化基礎(chǔ)和社會角色，著力打造書畫、琴棋、音樂、舞蹈等特色文化項(xiàng)目。有條件的地方還可以根據(jù)不同老年人群體的需求，建立體育、藝術(shù)等“專科型”養(yǎng)老院，讓老年人在共同的興趣中找到歸屬感和樂趣。此外，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的開放性文娛活動，不僅能豐富老年人的晚年生活，也能為當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰吞峁┬碌奈幕w驗(yàn)場所，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

吳為山今年帶來的第二份提案，聚焦如何更好地推進(jìn)全民美育。在吳為山看來，美育不僅涉及審美素養(yǎng)的提升，更是一種文化的傳遞、心靈的涵養(yǎng)、理想的培植。在深入調(diào)研的過程中，他對中華文明的“五個(gè)突出特性”理解更加深刻，并真切地體認(rèn)到，中國式現(xiàn)代化展現(xiàn)出現(xiàn)代化新圖景，而全民素養(yǎng)提升正是新文化滋生發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)造的基礎(chǔ)。因此，推進(jìn)全民美育、提升國民素質(zhì)，對促進(jìn)社會和諧、增強(qiáng)社會發(fā)展的內(nèi)在動力、在文化自信自強(qiáng)中推進(jìn)中國式現(xiàn)代化具有重要意義。

吳為山談到，作為一種全面性、終身性的教育，全民美育并不局限于某個(gè)時(shí)段、某些對象、某類范疇，而是要打通“圍墻”，統(tǒng)籌構(gòu)建一體設(shè)計(jì)、分段實(shí)施的“大美育”工作體系。要從“突出體現(xiàn)美的化育”“助力營造美的環(huán)境”“貴在提供美的享受”三個(gè)維度提高對全民美育的認(rèn)識。在他看來，美育不僅培養(yǎng)青少年對美的認(rèn)識和欣賞能力，而且有助于全面塑造其形成良好的審美觀、人生觀，為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這不僅需要家庭層面的重視，還需從社會層面和體制機(jī)制上進(jìn)一步出臺避免美育功利化的舉措。“美的環(huán)境”既指具體的藝術(shù)裝點(diǎn)，也包括形成美的生活方式、美的生活氛圍等。對中青年而言，在美的環(huán)境中工作，能調(diào)節(jié)工作節(jié)奏、改善人際交流、促進(jìn)心理健康和社會和諧。老年人在退休后，參與美育活動，選擇學(xué)習(xí)一項(xiàng)甚至多項(xiàng)藝術(shù)，不僅有助于實(shí)現(xiàn)老有所為、老有所樂的高質(zhì)量養(yǎng)老，也能對后代產(chǎn)生積極影響。

對于當(dāng)下如何實(shí)施全民美育，吳為山提出了四項(xiàng)策略：用優(yōu)質(zhì)美育資源占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地、在推動全民美育中改善社區(qū)環(huán)境、通過全民美育帶動教育改革、通過書法普及帶動全民美育。吳為山說：“作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全民美育還需進(jìn)一步做好頂層設(shè)計(jì)，錨定目標(biāo)，梳理具體步驟，久久為功。”在具體落實(shí)路徑方面，吳為山認(rèn)為，全民美育應(yīng)與社區(qū)建設(shè)、社區(qū)治理有效結(jié)合，如通過美化公共空間、舉辦文化藝術(shù)活動等方式，增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感和文化認(rèn)同等。在學(xué)校教育中，美育則應(yīng)進(jìn)一步貫穿整個(gè)教育體系，提升學(xué)生的愛國情懷和審美能力，讓經(jīng)典藝術(shù)系統(tǒng)性地進(jìn)課本、進(jìn)課堂，打造高質(zhì)量的美育課程體系，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。對于飽含中國文化精神又便于起步和學(xué)習(xí)的書法藝術(shù)，可從軟筆書寫等形式逐步推廣、拓展到毛筆字書寫，進(jìn)一步普及全民書法教育，讓人們更好地感受中國字的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

吳為山堅(jiān)信，在習(xí)近平文化思想的引領(lǐng)下，在各界的共同努力下，全民美育一定能對提高全民素質(zhì)發(fā)揮獨(dú)特而重要的作用，“成為新時(shí)代文化中的一道亮麗風(fēng)景”。（路斐斐）